mandag 30. april 2012
Kommentar til Lydproduksjon
Her er en lenke til Margit Eline Skytterholms blogginnlegg om Lydproduksjon
Kommentar til Prosjekt
Her er en lenke til Margit Eline Skytterholms blogginnlegg om prosjektarbeid.
Videoproduksjon
Emnet videoproduksjon har gitt meg mange gode tanker om hvordan dette mediet kan tas i bruk i egen praksis. Særlig planleggingsfasen og viktigheten av at denne blir gjort grundig, har vært nyttig for min del. Her er noen punkter fra en tenkt videoproduksjon:
Øvingsoppgave 1 - grunnidé
Ettersom disse øvingsoppgavene skal løses individuelt, er det ikke alle teknikker som egner seg til utarbeidelse av en grunnidé. Det nærmeste jeg kommer her er vel tankekart. Jeg satte opp en del punkter og bygde på disse for å komme fram til følgende:
Elever som stadig havner i krangel i friminuttene og forårsaker bruk av mye undervisningstid til konfliktløsing. Filmen skal forsøksvis gi elevene hjelp til å se sin egen rolle i konfliktsskapingen og hjelpe dem til å kunne finne løsninger lettere.
Innledning - Elever som leker i skolegården. De bygger en “borg” og vil leke at en gjeng skal erobre borgen, mens de andre er forsvarere. De er enige om å være forsiktige og unngå at noen blir skadet eller sinte.
Hoveddel - Angriperne stormer borgen. Det blir håndgemeng og mye roping og skriking. Alle har det moro til å begynne med, men så er en elev uheldig og faller oppå en annen, med det resultatet at denne får vondt og blir sint. Dermed ender det det med slåsskamp.
Avslutning - Sinte elever viser liten vilje til å finne løsning på konflikten, skylder på hverandre. Ender med at de må inn til rektor og det blir forbud mot lekeslåssing. Borgen blir fjernet.
Øvingsoppgave 2 - grunnidé til manus
Til utarbeidelse av manus har jeg benyttet Celtx, noe som har vist seg å fungere bra til mitt
bruk. Her er et skjermkutt med litt av manuset:
Øvingsoppgave 3 - storyboard
Her har jeg gjort et forsøk på å bruke Creaza til utarbeidelse av et storyboard:
Øvingsoppgave 1 - grunnidé
Ettersom disse øvingsoppgavene skal løses individuelt, er det ikke alle teknikker som egner seg til utarbeidelse av en grunnidé. Det nærmeste jeg kommer her er vel tankekart. Jeg satte opp en del punkter og bygde på disse for å komme fram til følgende:
Elever som stadig havner i krangel i friminuttene og forårsaker bruk av mye undervisningstid til konfliktløsing. Filmen skal forsøksvis gi elevene hjelp til å se sin egen rolle i konfliktsskapingen og hjelpe dem til å kunne finne løsninger lettere.
Innledning - Elever som leker i skolegården. De bygger en “borg” og vil leke at en gjeng skal erobre borgen, mens de andre er forsvarere. De er enige om å være forsiktige og unngå at noen blir skadet eller sinte.
Hoveddel - Angriperne stormer borgen. Det blir håndgemeng og mye roping og skriking. Alle har det moro til å begynne med, men så er en elev uheldig og faller oppå en annen, med det resultatet at denne får vondt og blir sint. Dermed ender det det med slåsskamp.
Avslutning - Sinte elever viser liten vilje til å finne løsning på konflikten, skylder på hverandre. Ender med at de må inn til rektor og det blir forbud mot lekeslåssing. Borgen blir fjernet.
Øvingsoppgave 2 - grunnidé til manus
Til utarbeidelse av manus har jeg benyttet Celtx, noe som har vist seg å fungere bra til mitt
bruk. Her er et skjermkutt med litt av manuset:
Øvingsoppgave 3 - storyboard
Her har jeg gjort et forsøk på å bruke Creaza til utarbeidelse av et storyboard:
Abonner på:
Innlegg (Atom)